许才圣的读音为[xǔ cái shèng]，声调为上声-阳平-去声。作为名字，声调有重叠，连续较为拗口。
许：本意为许诺，许配，承诺；也指女方接受男方求亲、承认其优点。
才：才字表示有才能，有本领的人。
圣：指通达事理、聪明、神圣的、神通。
才字，用于人名当中，可寓意八斗之才、财源广进、才思敏捷之意。用在女孩名字中，寓意成功、财富；用在男孩名字中，表意稳重、成功。
圣字，作为宝宝名字，可寓意古圣先贤、深仁厚泽、高瞻远瞩之意，寓意大气响亮。
许才圣名字的寓意：寓意坚毅勇敢、风华正茂、扬名四海、海纳百川，也象征着可爱、清纯之义，可为孩子带来积极的影响。
才：【卯集中】【手字部】 才； 康熙笔画：4； 页码：页416第30【唐韻】昨哉切【集韻】【韻會】【正韻...
圣：【丑集中】【土字部】 圣； 康熙笔画：13； 页码：页223第06【廣韻】【集韻】?苦骨切，音窟。【...
乐观、自律、勇敢、爱学习
“才识过人、多才多艺、惊才风逸、旷世奇才、人才难得、真才实学、革凡成圣、革凡登圣、绝圣弃智、圣君贤相、圣主垂衣”
许，偏旁为讠，左右结构，繁体字为許，简体笔画为6，康熙字典笔画为11，五笔顺序为YTFH。
才，偏旁为扌，单一结构，繁体字为才，简体笔画为3，康熙字典笔画为4，五笔顺序为FTE。
圣，偏旁为土，上下结构，繁体字为聖，简体笔画为5，康熙字典笔画为13，五笔顺序为CFF。
该名字的五格笔画搭配为：11-4-13，五格有凶。
许才圣一名的笔画较为简单好记，书写流畅，一笔一划，行云流水，容易让人产生深刻的印象。
许才圣一名，才字属金圣字属土，为金土组合。金土组合，土生金，金旺。这种组合的人踏实稳重，正直无私，富有决断力和执行力，领导力强。其人意志坚定，注重实际，做事有计划，贵人运好，能获得众人的支持和帮助取得成功。
天格12：（掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向。——【凶】
人格15：（福寿） 福寿圆满，富贵荣誉，涵养雅量，德高望重。——【大吉】
地格17：（刚强） 权威刚强，突破万难，如能容忍，必获成功。 ——【半吉】
外格14：（破兆） 家庭缘薄，孤独遭难，谋事不达，悲惨不测。——【凶】
总格28：（阔水浮萍）豪杰气概，四海漂泊，终世浮躁。——【凶】
许才圣名字，五格有凶，综合打分偏低，建议咨询大师调整，结合八字更吉祥。免费咨询大师
许姓主要源自：姬姓、姜姓。，出自姬姓，为颛顼后裔吴回生陆终，陆终生子六人：长子曰樊，樊为已姓，封于昆吾，即古帝丘颛顼之虚，为昆吾氏，尧舜时期昆吾氏首领许由为当世大贤，死后葬于箕山，后人多以许由为许氏始祖。夏之昆吾为商汤所伐灭，后人迁徙至河南许昌。，出自姜姓，以国为氏，是炎帝神农氏的后裔。许氏与齐氏同...
好听的许姓男孩名字大全：
许姓男孩配什么字更适合？结合出生时间更加准确输入出生时间立即许姓男孩取名
好听的许姓女孩名字大全：
许姓女孩配什么字更适合？结合出生时间更加准确输入出生时间立即许姓女孩取名
许姓才字辈男孩名字大全：
许姓才字辈女孩名字大全：
许姓圣字辈男孩名字大全：
许姓圣字辈女孩名字大全：
许姓为普通姓，在每一亿人口中，大约有100-200万人用许字，使用人数一般；22.38万人用才字，使用人数较多；78.39万人用圣字，使用人数较多；许才圣一名，约有4080人使用，重名率较高。全国地区中，许才圣名字占比最高的省份为安徽省、江苏省、辽宁省等省市。
名字“许才圣”具有谨慎、诚实、勇敢、幽默的字义暗示，能有效的改善巨蟹座贪婪，马虎，情绪化，占有欲强的性格缺点。
许才圣一名，为金土组合，含有偏旁扌、土，适合猪、蛇、马等生肖使用，可帮扶生肖，改善生肖性格缺陷，促进宝宝健康发展。
基于起名网全网亿万姓名大数据分析，叫许才圣的人，大约有86.3%的男性，13.7%的女性，根据起名网字形、字义、字音三大分析系统，剖析许才圣一名的综合属性，更适合男孩使用。
经起名网亿万大数据分析，结合智能搜索可得，叫许才圣的人，叫许才圣的人，职业多为导游、公关专员、人事主管、人力资源主管。依据名字的字音、字音、字形，并通过AI智能结合能量学、国学、心理学等多维度全面解析，许才圣名字适合从事信息/技术、教育/学生等职业。
依据起名网基于二十年的行业服务经验以及独家AI智能结合能量学、国学等范畴，从九大维度解析此名分数，可得：许才圣一名的分数为78分，分数偏低。
出自唐诗《八哀诗 故右仆射相国张公九齢》——乃知君子心，用才文章境。
出自唐诗《见王监兵马使说近山有白黑二鹰罗者久取竟未能得王以为毛骨有异他鹰恐腊后春生鶱飞避暖劲翮思秋之甚眇不可见》——万里寒空祗一日，金眸玉爪不凡才。
出自唐诗《上桂州李大夫》——倚马才宁有，登龙意岂无。
出自唐诗《郊庙歌辞 梁郊祀乐章 庆顺》——圣皇戾止，天步舒迟。
出自唐诗《奉寄中书王舍人》——圣主好文谁为荐，闭门空赋子虚成。
出自唐诗《系乐府十二首 思太古》——吁嗟圣贤教，不觉久踌蹰。
