周校安的读音为[zhōu xiào ān]，声调为阴平-去声-阴平。作为名字，声调有重叠，连续较为拗口。
周：周字有姓和完备、全面、普遍、圈子，环绕的意思。
校：一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。
安：指平安，安定，吉祥，如平安如意、竹报平安、岁岁平安等。
校字，用于人名当中，可寓意精诚团结、博学多才、威风凛凛之意。用在女孩名字中，寓意清纯、文静；用在男孩名字中，表意博学多才、个性。
安字，作为宝宝名字，可寓意竹报平安、安居乐业、凤鸣朝阳之意，寓意大气响亮。
周校安名字的寓意：寓意心胸宽广、扬名四海、风华正茂，也象征着魅力、优雅之义，可为孩子带来积极的影响。
校：【辰集中】【木字部】 校； 康熙笔画：10； 页码：页522第25〔古文〕??【唐韻】【正韻】古孝切...
安：【寅集上】【宀字部】 安； 康熙笔画：6； 页码：页282第08【唐韻】【集韻】【韻會】【正韻】?於...
乐观、自律、勇敢、爱学习
“犯而不校、摸金校尉、安分守己、安心乐业、安心乐意、乐天安命、神安气集、守道安贫”
周，偏旁为口，上三包围结构，繁体字为周，简体笔画为8，康熙字典笔画为8，五笔顺序为MFKD。
校，偏旁为木，左右结构，繁体字为校，简体笔画为10，康熙字典笔画为10，五笔顺序为。
安，偏旁为宀，上下结构，繁体字为安，简体笔画为6，康熙字典笔画为6，五笔顺序为PVF。
该名字的五格笔画搭配为：8-10-6，五格有凶。
周校安一名的笔画较为简单好记，书写流畅，一笔一划，行云流水，容易让人产生深刻的印象。
周校安一名，校字属木安字属土，为木土组合。木土组合，木克土，木旺。这种组合的人比较要强、不服输，外表和蔼安详，给人一种容易相处的感觉。但是情绪易变化，耐性不佳，处事容易冲动，好意气用事，容易一意孤行，造成意外损失。如能广纳他人的意见和建议，将会带来更多良机。
天格9：（大成之数）大成之数，蕴涵凶险，或成或败，难以把握。——【凶】
人格18：（铁镜重磨）权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就。——【大吉】
地格16：（厚重） 厚德载物，安富尊荣，财官双美，功成名就。——【大吉】
外格7：（七政之数）七政之数，精悍严谨，天赋之力，吉星照耀。 ——【吉】
总格24：（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。 ——【大吉】
周校安名字，五格有凶，综合打分偏低，建议咨询大师调整，结合八字更吉祥。免费咨询大师
周姓主要源自：姬姓。，周姓在《百家姓》中排第5位，周姓是一个多民族、多源流的古老姓氏，主要源于姬姓，台湾土著族、瑶族、东乡族、彝族、布朗族、白族、蒙古族、回族、土家族、保安族、黎族、壮族、羌族、朝鲜族等民族均有此姓。，当代周姓的人口已达2400多万，为全国第九大姓，大约占全国人口的2.02%。在全国...
好听的周姓男孩名字大全：
周姓男孩配什么字更适合？结合出生时间更加准确输入出生时间立即周姓男孩取名
好听的周姓女孩名字大全：
周姓女孩配什么字更适合？结合出生时间更加准确输入出生时间立即周姓女孩取名
周姓校字辈男孩名字大全：
周姓校字辈女孩名字大全：
周姓安字辈男孩名字大全：
周姓安字辈女孩名字大全：
周姓为普通姓，在每一亿人口中，大约有100-200万人用周字，使用人数一般；1.83万人用校字，使用人数一般；88.81万人用安字，使用人数较多；周校安一名，约有3809人使用，重名率一般。全国地区中，周校安名字占比最高的省份为湖南省、甘肃省、广东省等省市。
名字“周校安”具有忠诚、幽默、诚实、谦虚的字义暗示，能有效的改善白羊座稚拙，急躁，虚荣，脾气大的性格缺点。
周校安一名，为木土组合，含有偏旁木、宀，适合兔、牛、狗、猪、猴、羊、虎、蛇、马、鸡、鼠等生肖使用，可帮扶生肖，改善生肖性格缺陷，促进宝宝健康发展。
基于起名网全网亿万姓名大数据分析，叫周校安的人，大约有91%的男性，9%的女性，根据起名网字形、字义、字音三大分析系统，剖析周校安一名的综合属性，更适合男孩使用。
经起名网亿万大数据分析，结合智能搜索可得，叫周校安的人，叫周校安的人，职业多为运输司机、物流专员、推拿师、生物学家。依据名字的字音、字音、字形，并通过AI智能结合能量学、国学、心理学等多维度全面解析，周校安名字适合从事信息/技术、建筑/构造等职业。
依据起名网基于二十年的行业服务经验以及独家AI智能结合能量学、国学等范畴，从九大维度解析此名分数，可得：周校安一名的分数为78分，分数偏低。
出自唐诗《从军行》——羽林练士拭金甲，将军校战出玉堂。
出自唐诗《自序》——至诠次体例，多承旧制；惟诗前小传之余，略加案语，诗中原注而外，间益校文。
出自唐诗《五言诗》——今即据其所录校补。
出自唐诗《虚池驿题屏风》——妾心何所断，他日望长安。
出自唐诗《新安吏》——客行新安道，喧呼闻点兵。
出自唐诗《夏夜叹》——安得万里风，飘飖吹我裳。
